Disciplina Con Amor

Todos empezamos a ser padres sin tener mucha idea acerca de cómo hacerlo, sin embargo tenemos sentido común, sabiduría, instinto y ante todo un inmenso amor para guiar esa hermosa creatura que recibimos.

A medida que van creciendo empezamos a enfrentar desafíos que pueden hacernos olvidar de todo aquello que ya sabíamos. Y si adicionamos las presiones externas que recibimos, terminamos perdiendo el rumbo de la educación de nuestros hijos sin darnos cuenta.

La historia que les cuento a continuación tiene que ver con las presiones externas y todas aquellas exigencias que nos ponemos mientras estamos haciendo esta grandiosa labor de SER PADRES.

Los invito para que se imaginen el siguiente cuadro:

Familia compuesta por papá, mamá y niña de 2 años visitan la casa de unos amigos. Los amigos también tienen un niño de la misma edad. Durante toda la visita estos niños juegan placenteramente en el cuarto del niño, sin pelear. Al llegar la hora de marcharse los padres les informan a los niños y les piden que recojan todo el desorden que han creado.

Estos chicos empiezan a hacer la tarea, sin embargo quedan algunas cosas aún en el piso. Por lo tanto, una de las madres les dice “Juan y Sofi, miren todo este desorden, no nos vamos hasta que todo quede tal como lo encontraron”

Y aquí empezó la quejadera de uno de los niños, quien decidió no recoger más. No había poder humano que hiciera que estos niños recogieran. Así que los padres optaron por hacerlo refunfuñando “Acá no volveremos, que pena con Margarita y Pablo que nos invitaron a su casa”. Para finalizar cuando iban saliendo de la casa, la niña no quería despedirse de nadie, incluso del amigo que le prestó toda la tarde sus juguetes.

Varias cosas que podemos aprender de esta historia:

Nos enfocamos en el 90% o en el 10%?

Reflexionemos: En cuáles acciones que hace su hijo se enfoca mayormente: las buenas o las malas? Y qué tanto afecta esto su diario vivir?

En el ejemplo anterior, los padres decidieron enfocarse en el 10% del día, es decir que los niños no habían recogido todos los juguetes y adicionalmente que no se despidieron.

Ustedes alcanzaron a imaginarse como afecto esto el final de una visita que había empezado como una tarde hermosa y mágica con unos amigos…

Sin darnos cuenta nos dejamos llevar solo por ese 10% y se nos olvida el 90% de las acciones buenas que hacen nuestros niños y desestimulamos el interés innato que tiene el ser humano de hacer las cosas bien. Entonces, la invitación es para revisar en que me estoy enfocando en el día:Será  en el 10% o en el 90%?

Expectativas Irreales 

Adicionalmente tenemos unas expectativas por encima de lo esperado para la edad, para la situación.

En el ejemplo anterior: Los padres esperaban que estos niños después de tener un día agitado, lleno de tantas emociones; finalicen su día con cara de ponqué (es decir felices) y adicionalmente que recojan TODO después de haber convertido la habitación en “Jurassic Park” unido a "The Cat in the Hat".

En el mundo real, son demasiadas exigencias (aunque usted no lo crea) para unos niños de dos años.

Definitivamente tener expectativas irreales hace que en momentos como estos nos sintamos frustrados y que en ocasiones olvidemos todo lo que hemos ganado en un día.

Para seguir enfocados y no caer en este juego, es importante que

a)Definamos las expectativas que tenemos acerca de nuestros niños teniendo en cuenta su edad cronológica, mental y emocional. Y adicionalmente que éstas expectativas estén acorde a la situación o momento. 

Les comparto dos ejemplos más y ustedes pueden hacer este mismo ejericio con sus experiencias personales:

Situación:Está aprendiendo a comer solo

Expectativas Irreales: Que se coma todo lo que está en el plato, quee no hago reguero, que no juegue mientras come.

Fijándose en el 10%: Dejo un poco de comida en el plato, hizo reguero, hace ruido con la boca

Fijándose en el 90%: Está aprendiendo a comer, ya sabe manejar los utensilios, podemos comer todos juntos en la mesa, está descubriendo los alimentos

Situación: Visita a la casa de abuelos (Niños de edades de 1 a 3 años) Que saluden

Expectativas Irreales: Que le den besitos a todos los que están en la casa, que no toquen los adornos, que jueguen tranquilos sin correr

Fijándose en el 10%: Los regaña desde el mismo momento que llegan a casa de los abuelos porque no saludan, porque tocan los adornos de la abuela y corren por toda la casa

Fijándose en el 90%: Le encanta visitar a sus abuelos juega con ellos, cuentan historias y a los abuelos se les iluminan los ojos con cada pilatuna que hace el niño.

Estos ejemplos no quieren decir que a los niños no hay que enseñarles buenos modales, ser ordenados y en fin todo aquello que queremos que aprendan; pero TODO a su DEBIDO tiempo… PASO A PASO. Primero le enseño a comer y luego le enseño a comportarse en una mesa, pero no TODO al mismo tiempo.

Cuando estamos conscientes de las expectativas y las tenemos claras nos ayudará a enfocarnos más en el 90% de acciones buenas que hacen nuestros niños y no en el 10% de comportamiento inadecuados que puedan tener ellos en un día.

Hacer este ejercicio nos permitirá disfrutar de las maravillas del significado de ser PADRES de niños curiosos, saltarines, inquietos, alegres, espontáneos… en pocas palabras gozarnos del valor que tiene la energía de un niño en casa.

 Gigi Nuñez